1.3成果实施过程——教学相长

(一) 全国中医经典类课程师资研修班

自2019年起,连续七年举办经典师资培训班,获益临床教师1000余人。


(二)全国中医药院校教师竞赛及教师发展论坛

自2013年,连七年举办全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛暨教师发展论坛:获益临床教师600余人





(三) 2020年,组建顶级中医临床教育专家团队

 教育部高等学校中医学类专业核心课程课程联盟

(四) 成立临床教育研究分会,并定期开展学术交流活动



临床人才培养沙龙学术研讨

中国高等教育学会中医药高等教育分会临床教育分论坛

(五) 虚拟教研室建设

 国家级虚拟教研室与课程联盟联动,共同开展全国经典类教研室、课程建设工作




(六) 名师工作坊:采用“传--带”模式阶梯培养



(七) 临床特聘专家:全球选聘中医临床特聘专家教学

(八) 职称评聘:增加临床基地老师教学要求